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Actividades Audición: Fomentando el Desarrollo Actividades para simular pérdida auditiva, baja visión y retrasos en la comunicación y el lenguaje, así como actividades para fomentar el desarrollo en los 4 dominios. Descargue su copia hoy Hemos creado una lista de actividades que puedes utilizar para fomentar el desarrollo. Esta lista se actualiza constantemente, así que vuelve a visitarla para ver más actividades. Actividades

ﺐﺼﻌﻟا لﻼﺘﻋا (ANSD) ﻲﻌﻤﺴﻟا Auditory Neuropathy Spectrum Disorder ﻊﻤﺴﻟا ﻲﺋﺎﺻ Who are Audiologists ﻢﺨﻀﻤﻟا سوﺮﻴﻔﻟا ﻮﻫ ا ؟ﺎﻳﻼﺨﻠﻟ What is CMV ﺺﺼﺨﺗ ﻮﻤﻨﻟا ﻲﺋﺎﺼﺧإ ﻊﻤﺴﻟا What is a DT/H ﺔﺒﺣﺎﺼﻤﻟا تﻼﻜﺷ ﻊﻤﺴﻟا ﻒﻌﻀﻟ More than hearing loss ﻲﺴﺤﻟا ﻊﻤﺴﻟا ﻒﻌﺿ ﻲﺒﺼﻌﻟا Sensorineural Hearing Loss ﻲﻌﻤﺴﻟا ﻞﻴﻫﺄﺘﻟا Aural Rehabilitation ﻊﻤﺴﻟا ﻒﻌﺿ Conductive Hearing Loss ﻚﻠﻔﻃ ﻊﻣ ﻞﺻاﻮﺘﻟا Communication Options ﺮﻜﺒﻤﻟا ﻞﺧﺪﺘﻟا تاءاﺮﺟ يﻮﻨﻴﻟإ ﻲﻓ What is Early Intervention ﺢﺼﻨﻳ ﻲﺘﻟا صﻮﺤﻔﻟا ﺎﻬﺑ Recommended Tests يدﺎﺣأ ﻊﻤﺴﻟا ف ﺐﻧﺎﺠﻟا Unilateral Hearing Loss ﻦﻋ ﺔﻠﻣﺎﺷ تﺎﻣﻮﻠﻌﻣ ﺔﻴﻜﻳﺮﻣﻷا ةرﺎﺷﻹا ﺔﻐﻟ what is ASL سوﺮﻴﻔﻟا ﻦﻣ ﺔﻳﺎﻗﻮﻟا ﺎﻳﻼﺨﻠﻟ ﻢﺨﻀﻤﻟا CMV Prevention ؟DSCC ةرادإ ﻲﻫ ا What is DSCC نذﻷا ناﻮﻴﺻ ﺮﻐﺻ ﻲﻌﻤﺴﻟا ﻖﺗﺮﻟاو Microtia/Atresia ﺔﻐﻠﻟاو ﻖﻄﻨﻟا ﻲﺋﺎﺼﺧإ Speech Language Pathologist

Recursos Nacionales Si está buscando más información sobre la detección e intervención tempranas de la audición, visite: ​ Centro Nacional de Evaluación y Manejo de la Audición (NCHAM) ​ Sociedad Americana para Niños Sordos ​ 8 razones para decir SÍ a la intervención temprana ​ Guía de recursos justo a tiempo para familias ​ Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades

JCIH - Comité Conjunto Sobre Audición Infantil Declaraciones de posición de la JCIH: Página web de declaraciones de posición de JCIH PEP - Promoción de prácticas de EHDI Recursos: Encuentra más aquí 2021 JCIH Illinois EI - Grupo de trabajo Informe final del grupo de trabajo 2020/2021

EHDI PALS para Proveedores ¿Es usted un audiólogo(a) interesado en incluir su centro en el directorio EHDI-PALS o necesita hacer una actualización? Para figurar en el directorio EHDI-PALS, las instalaciones deben completar una encuesta en línea. Se le pedirá que cree un inicio de sesión y una contraseña para identificar de forma única su instalación. (Esto le permitirá actualizar la información sobre su centro en caso de que cambien sus servicios). Luego será llevado a la encuesta donde creará el perfil de su centro e ingresará la información en el directorio EHDI-PALS. Enumere o actualice su instalación ¿Es un profesional que busca servicios de audiología para niños(as) desde el nacimiento hasta los cinco años? Buscar instalaciones

For Families and Caregivers Family Support Video brought to you by the IL Sound Beginnings Team: Para familias y cuidadores ¡La comunicación es la clave del éxito! El lenguaje es la forma en que su bebé aprende, y la comunicación y el desarrollo del lenguaje comienzan al nacer con su primera comunicación verbal o no verbal. Los bebés usan sonidos y movimientos para comunicarse antes del año de edad, independientemente de su estado auditivo. En Illinois, todos los bebés reciben una prueba de audición en el hospital antes de salir, la prueba debe realizarse a más tardar 1 mes de edad para aquellos bebés nacidos fuera de un entorno hospitalario. Si un bebé no pasa su prueba de audición, las pruebas de seguimiento deben completarse a más tardar a los 3 meses de edad. Es importante averiguar lo que su bebé está escuchando lo antes posible. Esto le ayudará a determinar la mejor manera de comunicarse y relacionarse con su bebé. Los niños sordos o con problemas de audición pueden necesitar aprender otras formas de comunicarse, como el lenguaje de señas. ​ Si su bebé es sordo o tiene problemas de audición, necesita recibir servicios de intervención temprana para aprender, crecer y prosperar. Su bebé debe recibir estos servicios lo antes posible, al menos antes de que tenga 6 meses de edad, pero antes es mejor. El Programa de Detección e Intervención Tempranas de la Audición de Illinois (IL EHDI) y sus programas asociados pueden guiarla a través del proceso y garantizar que usted, su bebé y su familia reciban el apoyo que necesitan. ​ ​ Fuentes de referencia ​ Lee mas Información Basica de Audición ​ Lee mas Apoyo de Padre a Padre ​ ​ Lee mas ​ Educación para Padres ​ Lee mas Examen de audición para recién nacidos ​ Lee mas Tecnología sobre Audición ​ Lee mas Tecnología de asistencia auditiva Lee mas Pruebas de audición Diagnóstico Lee mas El Instituto para Padres de Niños en edad preescolar que son DHH Lee mas Intervención Temprana ​ Lee mas Hands & Voices has a great resource for families to be "Off to a Great Start", use the image to go to their website and explore this resource.

Guiones de evaluación auditiva para recién nacidos - ASL Introducción a la detección No pasó - UCIN No pasó - Paciente ambulatorio Microtia/Atresia Evaluación incompleta

Tecnología de Asistencia Auditiva HAT's Sistema de micrófono remoto Los sistemas de micrófono remoto toman el sonido de la voz del usuario del micrófono y lo transmiten directamente al dispositivo del usuario del audífono o del implante coclear. Esto elimina las interrupciones del ruido de fondo. Estos sistemas son utilizados tanto por maestros como por padres para ayudarlos a comunicarse mejor con un niño con pérdida auditiva. Roger Touch Screen es un dispositivo resistente y fácil de usar que es compatible con los audífonos Phonak, los audífonos Oticon, los implantes cocleares de MED-EL y los implantes cocleares de Advanced Bionics. Puede transmitir a varios niños con dispositivos auditivos en una clase al mismo tiempo. Algunos dispositivos requieren que se conecte una "bota", un "receptor" o una "manga RM" en la parte inferior del audífono o implante del niño para que funcione la transmisión, mientras que otros dispositivos pueden tener la bota instalada directamente en el audífono o implante. Puede transmitir sonido hasta una distancia de 15 a 40 metros (¡incluso a través de las paredes!) y tiene una carga de 10 horas de transmisión constante. Un Roger es un dispositivo excelente para que un niño(a) lo use para escuchar a un entrenador durante un evento deportivo. ​ El Mini-Mic se utiliza con implantes de la marca Cochlear, como Kansos o N7. Solo puede transmitir a un dispositivo a la vez. Si varios maestros tienen diferentes mini-micrófonos para conectar al mismo niño, el niño necesita programas separados para cada maestro. Los niños más pequeños también pueden necesitar ayuda para poner sus implantes en modo de transmisión presionando los botones de sus dispositivos. Tiene una carga de hasta 10 horas y puede transmitir sonido hasta 82 pies. Sin embargo, no puede transmitir una señal alrededor de una barrera, como una pared. El Oticon EduMic se puede utilizar con audífonos Oticon. El maestro puede usar el EduMic sujeto a su camisa y su voz se transmitirá directamente a cualquier estudiante de la clase que tenga audífonos Oticon, luego del proceso de emparejamiento. Además, el EduMic puede servir como puerto para las botas de los audífonos si el niño está en una clase en la que ya está colocada la pantalla táctil Roger. En este escenario, el maestro usa el Roger y el niño usa el EduMic. Tiene una distancia de transmisión de 20 metros y tiene una carga de 10 horas. Puede transmitir sonido a través de barreras de pared. VOLVER ARRIBA

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Desarrollo Sensorial Los Primeros Años El Proyecto Early Years es un conjunto de herramientas gratuito en línea diseñado para complementar los programas de visitas domiciliarias y educación temprana. Incluye videos, actividades y recursos fáciles de seguir para fomentar el desarrollo sensorial en niños de 0 a 6 años. Implementación Empezando Leer más Actividades Leer más Aprendiendo Leer más Recursos Leer más

Atención de Seguimiento del Implante Coclear Día de activación Encender el implante y asegurarse de que el volumen sea cómodo. 1 – 3 horas de duración 1 semana después de la activación Probar al niño(a) en la cabina con sus implantes para ver cómo responde a diferentes tipos de sonido Programación del implante basada en los resultados Aproximadamente 1 hora de duración 1 mes después de la activación Probando al niño en la cabina nuevamente y afinando aún más el dispositivo• 1 hora de duración Es probable que el patólogo del habla y el lenguaje (SLP, por sus siglas en inglés) también evalúe el lenguaje en este momento 2 meses después de la activación Probar al niño(a) en la cabina nuevamente y ajustar aún más el dispositivo 1 hora de duración Este es un buen momento para reunirse con un terapeuta infantil y familiar para hablar sobre el período de ajuste. 3 meses después de la activación Probar al niño(a) en la cabina nuevamente y ajustar aún más el dispositivo 1 hora de duración SLP evaluará la capacidad del niño para producir sonidos del habla 6 meses después de la activación Reevaluación por audiólogo y patólogo del habla y lenguaje 1 - 2 horas de duración 1 año después de la activación Evaluación formal de las habilidades de escucha y comunicación del niño con el implante 1 – 2 horas de duración Atención de seguimiento a largo plazo La mayoría de los niños regresan 2 o 3 veces en el segundo año después de la activación Después de eso, es común regresar cada 6 a 12 meses para recibir atención de seguimiento, según las necesidades del niño VOLVER ARRIBA

Auditorische Neuropathie- Spektrum-Störung (ANSD) Auditory Neuropathy Spectrum Disorder Audiologen Who are Audiologists Was ist Zytomegalievirus (ZMV)? What is CMV Entwicklungstherapeut– Hörspezialist (DT/H) What is a DT/H Mehr als nur Hörverlust More than Hearing Loss Sensorineuraler Hörverlust Sensorineural Hearing Loss Aurale(re)habilitation Aural Rehabilitation Schallleitungsschwe rhörigkeit Conductive Hearing Loss Kommunikation mit Ihrem Kind Communication Options EI in Illinois navigieren What is Early Intervention Empfohlene Tests Recommended Tests Enseitiger Hörverlust Unilateral Hearing Loss Alles über die Amerikanische Gebärdensprache (ASL) What is ASL Zytomegalievirus- Prävention CMV Prevention Was ist DSCC? What is DSCC Microtie/Atresie Microtia/Atresia Sprachpathologe (SLP) Speech Language Pathologist