Search Results

SNIPPET's Herramientas Educacionales Simple s e informativas de Padre a Padre SNIPPETS son una forma sencilla para que los padres y proveedores accedan a información adicional sobre temas específicos. Pueden verlo y digerirlo en su propio tiempo y dentro de su propio espacio. También brindan alivio al cuidador "principal", ya que no tienen que reiterar todos los detalles aprendidos, ¡simplemente pueden compartir el SNIPPET! Simplemente toque el SNIPPET sobre el que desea obtener más información, se abrirá un pdf que puede guardar, imprimir, etc. Elija inglés para ver todos los SNIPPET's disponibles para descargar (.pdf): INGLÉS Simplemente toque el SNIPPET sobre el que desea obtener más información, se abrirá un pdf que puede guardar, imprimir, etc. ARABIC CHINESE FRENCH GERMAN KOREAN POLISH RUSSIAN SPANISH TAGALOG VIETNAMESE

Problemas de visión en niños pequeños Señales de que un niño pequeño puede tener problemas de visión Los recién nacidos pueden ver mejor a una distancia de solo 8 a 14 pulgadas. Un recién nacido puede ver cosas más lejanas, pero le resulta más difícil concentrarse en objetos distantes. Aún así, una luz que brilla desde lejos puede llamar su atención y puede mirar a otro miembro de la familia que se mueve por la habitación. ​ Después de los rostros humanos, el brillo y el movimiento son las cosas que más les gusta ver a los bebés. Aunque la vista de un recién nacido está funcionando, todavía necesita algunos ajustes, especialmente cuando se trata de enfocar de lejos. Sus ojos pueden incluso parecer cruzarse o divergir (se vuelven "parracos") brevemente. Esto es normal y los músculos de los ojos de su recién nacido se fortalecerán y madurarán durante los próximos meses. ​ Un recién nacido está mejor equipado para ver colores contrastantes que colores similares entre sí. Las imágenes en blanco y negro o los juguetes mantendrán su interés por mucho más tiempo que los objetos o imágenes con muchos colores similares. Saber que su recién nacido ve y disfruta viendo debería incitarle a darle muchas vistas interesantes para mirar, pero no lo sobrecargue. Un artículo a la vez es suficiente. Y no olvide mover a su bebé un poco durante el día. ​ Estarás proporcionando un cambio de escenario necesario a tu pequeño observador. ​ Las señales de que un niño pequeño puede tener problemas de visión incluyen: frotarse los ojos constantemente sensibilidad extrema a la luz mal enfoque seguimiento visual deficiente (seguimiento de un objeto) alineación o movimiento anormal de los ojos (después de los 6 meses de edad) enrojecimiento crónico de los ojos lagrimeo crónico de los ojos una pupila blanca en lugar de negra ​ ​ Los niños con pérdida auditiva corren un mayor riesgo de tener problemas visuales. Consulte a un oftalmólogo pediátrico si a su hijo le han diagnosticado una pérdida auditiva. ​ Adaptado de KidsHealth La visión de su hijo Para imprimir: Problemas de visión (pdf)

Selección de implantes cocleares Haga clic en el logotipo del fabricante para ir a su sitio web. Los niños pueden divertirse con sus implantes cocleares, vienen en diferentes colores y diseños. Las tiendas en Etsy venden máscaras, aretes CI y otros accesorios. Aquí hay algunos ejemplos: ​ ​ Illinois EHDI/Illinois Sound Beginnings no respalda ni evalúa los productos, servicios o empresas mencionados anteriormente, ni ninguna de las afirmaciones hechas por ellos.

El papel de un hospital en la detección de la audición en recién nacidos Los evaluadores de audición para recién nacidos están en primera línea en el mundo de la audición de los recién nacidos. Hacen un significant impacto en la vida de un recién nacido al proporcionar orientación y educación adecuadas a sus padres para que puedan tomar decisiones informadas sobre la audición de su recién nacido. Sin el conocimiento adecuado, los padres pueden involuntariamente elegir un camino en el que su recién nacido puede perder la detección temprana de la pérdida auditiva, lo que puede causar retrasos en el desarrollo del habla y el lenguaje, comunicación, rendimiento académico reducido y posiblemente, implicaciones sociales. Con más de 300 bebés diagnosticados con pérdida auditiva permanente en Illinois cada año, es crucial que el personal de evaluación explique la importancia de una evaluación auditiva a todos los padres y cómo puede ayudar a detectar una pérdida auditiva en un bebé para que los padres puedan aprovechar todos los recursos disponibles. Además, también ayudará a garantizar el crecimiento oportuno del desarrollo de su hijo en comparación con sus compañeros oyentes. Los evaluadores tienen la capacidad de empoderar a los padres para que tomen decisiones si están completamente equipados con los elementos esenciales del proceso de evaluación de la audición del recién nacido, incluida la realización de una evaluación exitosa; interpretar los resultados de la evaluación para los padres; explicar los próximos pasos cuando su recién nacido se refiera al examen auditivo inicial; y la importancia del seguimiento oportuno al alta hospitalaria. Para aumentar su comprensión y mantener la competencia en todas estas áreas, le proporcionamos los siguientes materiales que incluyen capacitaciones que puede completar periódicamente en su propio tiempo para ayudarlo a mantenerse al día. Recursos de informes Lee mas Capacitación Lee mas Folletos Lee mas Acrónimos de uso común Lee mas EHDI Lee mas CMV Citomegalovirus Lee mas Folletos Lee mas

Materiales del proveedor El Comité Conjunto sobre Audición Infantil (JCIH) tiene representantes de los programas de Pediatría, Otología, Patología del Habla y Lenguaje, Audiología, Educación para Sordos y Programas Estatales de Detección e Intervención Tempranas de la Audición (EHDI). JCIH publicó una declaración de posición en 2019 que brinda orientación sobre las funciones y responsabilidades de los proveedores que pueden ser parte del viaje de un niño sordo o con problemas de audición (DHH). Estos recursos se crearon para ayudar a los padres y profesionales a comprender y seguir las recomendaciones de JCIH.

JCIH - Comité Conjunto sobre Audición Infantil Declaraciones de posición de la JCIH: Página web de declaraciones de posición de JCIH PEP - Promoción de prácticas de EHDI Recursos: PRÓXIMAMENTE, EN BREVE, PRONTO Encuentra más aquí 2021 JCIH Illinois EI - Grupo de trabajo Informe final del grupo de trabajo 2020/2021

Materiales Educativos Materiales educativos Folletos: están disponibles en la página Folletos de nuestro sitio web junto con un formulario de pedido. Tarjetas de cuna: también disponibles en la página de folletos de nuestro sitio web junto con un formulario de pedido. Mensajes escritos - Utilice los mensajes con guión proporcionados por el Centro Nacional de Evaluación y Manejo de la Audición (NCHAM) para comunicar de manera efectiva la información de la evaluación y los resultados. Video Loss & Found El video Hands & Voices presenta a los padres describiendo sus experiencias personales y guiando a otros sobre qué hacer cuando un bebé no pasa el examen de audición para recién nacidos. Está disponible para ver en inglés, español y con subtítulos. Se alienta a todos los hospitales a reproducir este video educativo para que los nuevos padres mejoren sus conocimientos sobre el examen de audición para recién nacidos. Folletos Mensajes escritos - Use los mensajes escritos proporcionados por el Centro Nacional de Evaluación y Manejo de la Audición (NCHA M) comunicar de manera efectiva la información del tamizaje y los resultados. Mensajes con guión Video Loss & Found El video Hands & Voices presenta a los padres describiendo sus experiencias personales y guiando a otros sobre qué hacer cuando un bebé no pasa el examen de audición para recién nacidos. Está disponible para ver en inglés, español y con subtítulos. Se alienta a todos los hospitales a reproducir este video educativo para que los nuevos padres mejoren sus conocimientos sobre el examen de audición para recién nacidos.

Auditorische Neuropathie- Spektrum-Störung (ANSD) Auditory Neuropathy Spectrum Disorder Audiologen Who are Audiologists Was ist Zytomegalievirus (ZMV)? What is CMV Entwicklungstherapeut– Hörspezialist (DT/H) What is a DT/H Mehr als nur Hörverlust More than Hearing Loss Sensorineuraler Hörverlust Sensorineural Hearing Loss Aurale(re)habilitation Aural Rehabilitation Schallleitungsschwe rhörigkeit Conductive Hearing Loss Kommunikation mit Ihrem Kind Communication Options EI in Illinois navigieren What is Early Intervention Empfohlene Tests Recommended Tests Enseitiger Hörverlust Unilateral Hearing Loss Alles über die Amerikanische Gebärdensprache (ASL) What is ASL Zytomegalievirus- Prävention CMV Prevention Was ist DSCC? What is DSCC Microtie/Atresie Microtia/Atresia Sprachpathologe (SLP) Speech Language Pathologist

RECURSOS Hay muchos recursos disponibles en este sitio web, utilice la barra de menú en la parte superior de la página para ayudarlo a encontrar lo que está buscando. y te llevará a ese tema. Recursos de informes Lee mas Capacitación Lee mas Acrónimos de uso común Lee mas Métricas EHDI Lee mas Citomegalovirus CMV Lee mas Folletos Lee mas

Transición a los 3 años: Dejar el Programa de Intervención Temprana (EI) Los servicios del Programa de Intervención Temprana (EI) de Illinois terminan cuando el niño(a) cumple 3 años. Para darle tiempo a planificar este cambio en los servicios, la ley requiere que su equipo de EI comience a planificar la transición seis meses antes del tercer cumpleaños de su hijo(a). Esto le da tiempo suficiente para averiguar si su hijo(a) es elegible para recibir servicios de educación especial para la primera infancia a través de su distrito escolar local. No todos los niños(as) calificarán. La Junta de Educación del Estado de Illinois es la agencia estatal responsable de los servicios de educación especial para niños(as) de 3 años o más. Estos son los pasos y su papel en el proceso. Paso 1—Firme un formulario de consentimiento para referencia. Cuando su hijo(a) cumpla 2 años y medio, su coordinador de servicios de EI le pedirá que firme un formulario de consentimiento. Se necesita su consentimiento para divulgar información sobre su hijo(a) a su distrito escolar local. Esto inicia el proceso de referencia. Puede aceptar o rechazar la referencia. ​ Paso 2: asista a una conferencia de planificación de la transición. Su coordinador de servicios organizará una conferencia de planificación al menos 90 días antes de que su hijo(a) cumpla 3 años. La reunión puede incluir un representante de su distrito u otros servicios comunitarios, como preescolar o Head Start. Esta es una reunión para conocer los posibles servicios para su hijo(a) y para compartir información sobre su hijo(a). ​ Paso 3 - Participe en una evaluación. El distrito escolar puede usar las evaluaciones actuales de su equipo de EI o puede decidir realizar una nueva evaluación. Se le pedirá que firme un formulario de consentimiento para una nueva evaluación. El distrito escolar utilizará las evaluaciones para responder cuatro preguntas: ¿Su hijo(a) tiene alguna discapacidad? ¿Cuál es el estado actual de desarrollo y rendimiento funcional de su hijo(a)? ¿La discapacidad de su hijo(a) afecta su capacidad para participar en actividades apropiadas para su edad? ¿Su hijo(a) necesita educación especial y servicios relacionados? ​ Paso 4: determine la elegibilidad y planifique el Programa de educación individualizada (IEP) de su hijo. Se reunirá con el personal del distrito escolar para discutir los resultados de la evaluación y determinar si su hijo(a) es elegible para recibir educación especial y servicios relacionados. Es posible que desee invitar a un familiar o amistad. La reunión del IEP tendrá lugar cuando su hijo(a) cumpla 3 años o antes. Si su hijo(a) es elegible, entonces el equipo del IEP y usted elegirán las metas para su hijo para el próximo año. Los objetivos se utilizan para identificar servicios y proveedores y para planificar dónde y cuándo se prestarán los servicios. Si está de acuerdo con el IEP, se le pedirá que lo firme. Si no está de acuerdo con el IEP, puede solicitar otra reunión para discutir sus inquietudes. Si no puede resolver sus inquietudes con el equipo, tiene varias opciones legales que puede analizar con el distrito. ​ Paso 5: preparar a su hijo(a) y su familia para la transición. Su coordinador de servicios o proveedor sugerirá formas de preparar a su familia y a su hijo(a) para el final de los servicios de EI y el comienzo de otras actividades y servicios preescolares. Por ejemplo, puede sugerirle que visite el nuevo programa o que trabaje en habilidades de autoayuda (vestirse, turnarse, compartir) que serán útiles en el preescolar. ​ Para obtener más información sobre los roles y derechos de su familia durante el proceso de transición, puede descargar una copia de Cuando tenga 3 años, ¿dónde estaré? Contenido cortesía de Illinois Early Intervention Clearinghouse Cuando tenga 3 años ¿Dónde estaré? ¿Su hijo(a) cumple años en verano? ​ La ley de Illinois garantiza que los niños(as) inscritos en Intervención Temprana que cumplen 3 años durante el verano no tendrán una interrupción en los servicios. ​ Proyecto de Ley del Senado 820 (Ley Pública 102-0209) permite que los niños(as) continúen con los servicios de EI hasta el comienzo del próximo año escolar si cumplen 3 años entre el 1 de mayo y el 31 de agosto. La nueva ley entró en vigor el 1 de enero de 2022. ​ El Departamento de Primera Infancia de la Junta de Educación del Estado de Illinois (ISBE) establece que esta extensión de los servicios de la Parte C para niños(as) mayores de 3 años se aplica solo si el niño(a): Cumplió 3 años a partir del 1 de mayo del año en curso hasta el 31 de agosto Inscrito en Intervención Temprana (EI) y recibió servicios antes de su 3er cumpleaños Es elegible para servicios preescolares bajo la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA) y Es elegible para un Programa de Educación Individualizado (IEP) bajo IDEA y la Sección 14-8.02 del Código Escolar Si un niño(a) cumple con todos los criterios anteriores, sus padres/tutores tienen la opción de permanecer en EI hasta el comienzo del próximo año escolar o pasar a los servicios de Educación Especial para la Primera Infancia (ECSE) a través del distrito escolar. ​ ISBE señala que los niños(as) inscritos en EI y que cumplen 3 años aún necesitarán una evaluación, si se justifica, y un IEP desarrollado, si califican, antes de su 3er cumpleaños. ​ Si las familias deciden comenzar los servicios de ECSE, no podrán regresar a los servicios de EI una vez que hayan terminado. Las familias pueden discutir la elegibilidad potencial para esta extensión con su Coordinador de Servicios de Intervención Temprana. Para leer el proyecto de ley del Senado completo: https://www.ilga.gov/legislation/publicacts/fulltext.asp?Name=102-0209 VOLVER ARRIBA

Activities Hearing: Fostering Development Activities to simulate hearing loss, low vision, and delays in communication and language, as well as activities to foster development in the 4 domains. Download your copy today We have created a list of activities that you can use to help foster development. This list is continuously updated so please check back for more activities. Activities

EHDI PALS para padres ¿Está buscando un audiólogo pediátrico para evaluar la audición de su bebé? EHDI Pals es un directorio nacional de audiólogos pediátricos al que puede acceder en su área: Encuentre un audiólogo pediátrico hoy EHDI-PALS es un directorio nacional de búsqueda basado en la web. Ayuda a las familias, los profesionales de la salud y las organizaciones estatales de salud pública a encontrar experiencia en audiología pediátrica para niños(as) desde el nacimiento hasta los cinco años. Su sitio web proporciona información sobre la audición infantil para apoyar a las familias y profesionales a través del proceso de detección, diagnóstico e intervención. Su sitio lo vincula a información, recursos y servicios para niños(as) con pérdida auditiva. En el corazón de EHDI-PALS se encuentra un directorio nacional basado en la web de instalaciones que ofrecen servicios de audiología pediátrica a niños(as) menores de cinco años. ​ Obtenga más información sobre la pérdida auditiva infantil, las pruebas de audición y las preguntas importantes que los padres pueden hacer al programar una cita. Este contiene excelentes recursos web para padres y profesionales. Recursos para padres de EHDI Pals